标题：席卷社会的35岁焦虑会波及教育行业吗？
前段时间，互联网大厂快手和字节跳动先后宣布将取消原本的“大小周”制度，给予员工真正的双休日。
消息一出网友们一片叫好，认为这是大公司带头摒弃“996”文化糟粕的开始，应当鼓励和支持。
可是对于一部分员工来说，这个决定意味着他们不仅要周六在家加班，还失去了当天的加班补助费。
在“内卷”严重的互联网企业，35岁是个让人焦虑的年龄。许多从事互联网IT工作的员工都面临着在35岁前后“被公司劝退”的尴尬境地。
难怪有程序员编段子自嘲“出身985，工作996，劝退35”。
“年龄歧视”引发的焦虑，破坏力远高于歧视本身。行业内的年轻人一边掰着手指头倒计时，一边“自觉”或被动地提高了加班时间，投身到内卷的大潮之中。
如今这种对年龄增长的恐惧早已不是互联网行业的“特色”，35岁以上的就业市场是个让全社会都无奈的难题。
那35岁以上找工作有多让人崩溃呢？
无比焦虑
身心俱疲
01
中年人的再就业问题是许多国家都遇到的社会问题。招聘企业觉得年龄大难以管理。求职无门许多“高管”最后选择成为外卖骑手。
问题的成因有很多：
一方面企业追求利益最大化，缺乏社会责任感，同时错误地将发展时间较短的新行业定位成了“青春饭”行业，造成了全行业领域的焦虑。
如果按照现在的视角看
自媒体工作者迟早得转行
而另一方面，一些中年求职者对职业预期高、要求高、不太好管理。特别是在新行业，需要员工在本职工作以外，保持较强的学习能力来应对产品快速迭代带来的挑战。
我们的社会正在加速迈入老龄化，信息化技术在各个行业的深度应用也是毋庸置疑的趋势，终身学习已经成为人才发展的必然前提。
从我们收集的反馈中，我们发现就业相对稳定的教育领域也同样面对挑战。
当老师
遇见终身学习
02
在大众的认知里，老师、医生这样的职业就像是一瓶美酒：越陈越香。丰富的教学、临床经验，往往能直接反映从业人员的业务水平。
究其原因，或许是因为教育、医疗等行业本质上提供的是极端个性化的服务。越是积累一线经验，就越是了解市场情况，工作就能驾轻就熟。
可是在教育信息化的背景下，情况发生了微妙的变化。
智慧教育设备的普及，不仅提升了课堂效率，也更好地捕捉学生的反馈。对于教师群体来说，来自学生的信息变多了，针对学生的个性化指导也就变多了。
所以说，教育信息化是在为老师赋能，同时也给有丰富教学经验的中年教师带来了挑战。
来看案例：
广州省佛山市某中学
教师平均年龄35岁左右
■年轻老师觉得希沃的产品很好，之前在展会上有了解过，觉得使用方便想去申请。可是年龄大的老师觉得，这些新设备产品都不会用。
■希望设备都能有相关教学视频，包括有录制教学场景中的视频，能帮助老师降低上手门槛，可以自己学习使用。
广州省潮州市某中学
教师平均年龄36岁左右
信息化这块没有更多的计划，基本上只敢布局到多媒体教室。主要还是使用率的问题，有些老师年纪比较大，对这些不是很敏感，日常播个PPT还能接受，其他的各种功能用得不多。班级管理软件基本只有年轻教师在用。
北京市某中学
教师平均年龄38岁左右
■一开始信息化建设没有注意老师的反馈，走了很多弯路。学校高价建起了ipad教室，岁数大的老师不会用，过了3年许多老师刚刚摸着头绪，设备又面临更新换代。一些年长的老师连最基本的调查问卷都不会做，更别说智慧教室了。
■难点是怎么激发老师学习的积极性，新建的录播教室放在那，几年也不见老师用一次。之后学校加强了引导，给老师搞竞赛，激励老师去用。老师才发现录播教室可以不用麻烦其他老师，自己就能搞定录课。这才体会到方便，很快大家都会使用了。
上面的案例是很有代表性的。中年教师并不是无法融入教育信息化，只是一些老师难以跟上。
SmartShow观点：教师跟上信息化的脚步，除了需要终身学习，更需要产业链各方的支持。
对于集成商来说，应该为学校提供完善的培训服务，而不是只教会两三个老师，再让这些老师教其他老师，产生信息失真，需要必要的引导措施，帮助老师跳出使用习惯的“舒适区”；对于厂商来说，应该更了解学校和老师的需求和痛点，开发出和现有使用习惯更匹配的产品。
作为持续关注智慧教育行业的展会，SmartShow今年继续携手前沿技术厂商、集成商，共同努力解决教学一线的实际问题，第一时间将一线老师的意见反馈给市场，助力行业发展。希望通过实际案例中成熟经验的分享，帮助更多的老师快速融入信息化的教学手段，为老师、学生真正减负。
我们携手前沿技术厂商、集成商，共同努力解决教学一线的实际问题，第一时间将教师的意见反馈给市场，帮助老师们快速融入信息化课堂。
35岁对于职场人来说是个坎，教育信息化是时代的大趋势，随着学校的技术设备逐渐成熟和迭代，无法跟上脚步的教师，会被时代甩的越来越远。
这对于我们社会来说，将是极大的浪费，也是教育之殇。
