孩子成长到2岁左右，突然性格变得多疑，老是爱问为什么，也没有之前那么大方了，喜欢说：这是我的，都是我的这样的话，有时候妈妈跟宝宝要东西，他也犹豫，很多敏感的妈妈暗自心伤，我一直对他这么好，他居然对我还这么小气。
其实这是自我认识的萌芽！这样的场景似乎很熟悉，大人有时候常常希望孩子大方一些，把吃的、玩的和别的小朋友分享，可是孩子们往往很不很不配合，这也让大人颇没面子。
其实这个时候的孩子正处于“所有权”意识的萌芽中。处于“所有权”意识萌芽期的宝宝，会主观的认为所有东西都是“我的”，不允许外人碰触，表现出强烈的占有欲。
然而受“孔融让梨”的传统文化熏陶的大人看来，这种占有欲似乎很过分的，不符合中国传统文化中礼让的品格，但其实这有利于孩子发展出正确的所有权意识。只有知道保护自己的所有权，才会尊重他人的所有权，也只有分清自己的和他人的，才会愿意将自己的东西和他人分享。
大约1岁半左右是孩子自我意识的萌芽期。不过，孩子从一出生开始，就已经为自我认识的发展做好了准备，1岁以前的孩子经常啃咬自己的手脚，其实是这是他们在了解自己的身体；孩子投掷东西的游戏，这是孩子在了解自我与对象（玩具）之间的关系，在感受自身的力量，学习区分自己和物体；孩子开始喜欢照镜子，看到照片上的自己能叫出名字，这就是孩子有了自我意识的前兆。3岁以后的孩子真正拥有了自我意识，能用语言表达你，我。知道有大人与小孩之别，在挑选玩具的时候表现出了明显的性别差异，能认识到别人与自己的不同。
面对孩子的小气，家长应该如何处理呢？
我们需要明白，孩子的这种表现是在自我意识发展过程中的一种常态，因此，即使孩子不愿意分享时，我们也要尊重他的选择，让他们自己做主。而家长能做的不是让孩子一定要把自己的东西与别的小朋友分享，而是帮助孩子区分哪些是属于他自己的东西，他可以去做主，而哪些是别人的东西，他不能乱动。只有当孩子逐渐清晰“我的”和“别人的”界限时，他就会愿意用自己的东西和别人的进行交换，也就真正学会了分享。
