今年是特殊的一年，因为疫情，大家被迫宅在家中，在线教育、短视频和直播在此影响下流量激增。这一变化直观地体现在数据变化上，据国家统计局有关数据显示，疫情期间为响应“停课不停学”政策，2.65亿在校生转向线上学习，相关数据也表明，短视频直播行业用户较2019年同比增速32%，达到8.21亿月活跃。
在线教育的发展潜力一直为投资者看好，此次在疫情推动下，在线教育市场快速下沉至三四线城市，使得在线教育的发展势头更为强劲，而短视频、直播作为一种可以嫁接任何行业的营销、互动方式，它们在疫情期间同时成为焦点，让两个行业的从业者看到了更多可能。短视频直播巨头抖音和快手看准时机开展相应板块，在线教育行业也将预算投入到短视频直播领域，“短视频+直播+教育”应运而生。
短视频、直播和在线教育都是当前流量的宠儿，不少人认为两者的融合将成为在线教育的新起点，事实真的如此吗？
在线教育自面世以来，发展潜力巨大却少有企业盈利，原因在于在线教育的高获客成本问题无法解决，许多企业都在烧钱获取客户，而“短视频+直播”的融入解决了这一问题，为在线教育找到了新的流量洼地。
4月，罗永浩在抖音“助力湖北”直播间为3款教育产品带货，其中，猿辅导斑马AI课在当天晚上共卖出1.08万份，客单价49元；5月，字节跳动旗下在线教育产品“瓜瓜龙英语”又亮相罗永浩抖音直播间，5000份产品上架后不到10秒售罄，客单价19.9元。可以看到，虽然线上教育产品对比其他产品的直播带货数据并不惊人，但比起在线教育过往的地推、电话销售、赠课等获客方式，直播带货已经称得上效率很高了。
可这并不意味着“短视频+直播”的接轨能够成为在线教育的新起点。因为教育产品的带货直播并不是“一手交钱，一手交货”买卖，相对于普通商品，教育产品在付费后需要更多时间来分批“交货”，也就是陆续授课的过程，所以直播卖得好并不代表用户的增加，如何留住客户、保证客户不在中途退款才是关键。
根据艾媒咨询的调查显示，55.3%的受访者认为线上学习的预期效果比在学校学习差，学习氛围差、学生专注程度低。其后的发展可想而知，一旦在线教育的教学质量得不到用户认可，用户留存量就成为空谈，因此在线教育的发展仍然要回归到提高教学质量这一路线。
十年树木，百年树人，教育行业不同于其他行业，需要更长的时间才能建立品牌，其中需要大量的教研投入、师资建设，以保证始终优质的教育水平，“短视频+直播”也只能作为线上教育发展的一个新思路，想要在学生的心中取得更重要的地位，在线教育还有很长的路要走。
