在HC2023上,窥见华为勾勒出ICT人才培养新画卷

在HC2023上,窥见华为勾勒出ICT人才培养新画卷
2023年09月22日 21:30 黄海峰看科技

文/黄海峰的通信生活

近年来,科技领域竞争越发激烈,ICT人才是科技创新的关键。如何加速ICT人才培养?9月22日,在华为全联接大会2023期间举行的华为ICT学院年会上,华为与来自行业协会、高等院校和科技企业代表共同探讨人才培养新模式。

我注意到,华为在年会上发布ICT人才培养两大举措:一是举办“第八届华为ICT大赛”中国区报名启动仪式,二是预发布《示范性软件学院联盟-软件工程》系列教材。

图:“第八届华为ICT大赛”中国区报名启动

当看到华为在ICT人才培养方面的新举措后,我不免好奇,在当下似乎大学生不好找工作背景下,目前ICT人才现状如何?华为在ICT人才培养方面有哪些努力?其中,中国区大赛有何亮点?

接下来,就让我们一起探寻华为这位ICT领域领导者,如何在ICT人才培养方面勾勒出新画卷。

ICT成数字世界底座,人才缺口成隐患

随着数字经济发展,ICT产业在全球经济中的地位越发重要。据统计,全球ICT市场规模已经达到了7.8万亿美元,其中软件和服务领域的市场规模占比最高。

除经济价值外,ICT成为各行业数字化转型的基础保障,更是我国实现数字中国战略的重要一环。

此时,或许你对ICT产业的重要性还没有更深层次的认识。但你肯定对集成电路、电子元器件、工业互联网、5G移动通信、人工智能、VR、大模型等热词比较了解,也清楚这些技术的重要性。这些均是ICT产业的细分领域。

但ICT产业在发展过程中,却面临人才不足的挑战。据安永与华为联合发布的《中国ICT人才生态白皮书》预测,到2025年,ICT人才数量缺口将超2000万,云计算、大数据、物联网、人工智能、5G等新兴技术的人才供给不足情况突出。

伴随行业数字化转型,行业技能需求正在发生改变。据普华永道发布的2023年全球职场调研报告显示,49%的中国内地员工认为工作所需技能在未来五年将发生重大变化。

在ICT人才培养方面,各方面临新挑战。行业缺乏复合型人才,高校在ICT人才培养过程中需了解行业新需求,企业ICT人才缺乏管理能力,数字时代人才需要具备终身学习理念。

面对ICT人才缺口,以及行业对ICT人才新要求,传统的高校人才培养方式存在人才培养定位不清、课程体系与行业脱节、忽视学生行业“软实力”培养、应用型人才培养师资队伍不完善等不足。

如何破解ICT人才培养难题?需要社会各方积极合作,产学研用共同努力。近几年,产业与高校正在积极改变,产教研协同的ICT人才培养模式。

华为ICT人才伙伴发展部部长孙刚在此次年会上表示:“校企合作是 ICT人才培养的最佳途径。不仅能把企业的真实需求和实践经验融入人才培养的各个环节;还能反向支持企业创新,推动科学研究,形成学校、企业、学生三赢的良好格局。”

华为如何勾勒ICT人才培养画卷?

华为一直致力成为人才联盟的建设者、人才能力的提升者、人才标准的融入者和人才价值的传播者,努力打造ICT人才成长黑土地。在本届大会期间,华为两大ICT人才培养举措,让人才培养黑土地更肥沃。

举措一:举办第八届华为ICT大赛。大赛以“联接、荣耀、未来”为主题。对于举办大赛目的,华为中国战略与Marketing部部长卢广指出:“华为举办ICT大赛的目的就是为全球高校大学生打造国际化竞技和交流平台,提升学生的ICT知识水平和实践动手能力,培养其运用新技术、新平台的创新创造能力。”

举措二:预发布《示范性软件学院联盟-软件工程》系列教材。据悉,教材通过软盟+作者教师+高教社+华为的开发模式,开发了面向国内高等本科院校计算机专业、软件工程专业、计算机科学与技术专业,通过融入高斯、欧拉、鸿蒙、昇腾、华为云等国产软件技术及实践,最终构建起新型软件工程专业的教学和实践教材。

图:《示范性软件学院联盟-软件工程》系列教材预发布

据介绍,该教材将于2023年第三季度完成教材定稿及试读试用工作,并于2023年12月完成教材出版工作,并在2-3年内发行50多万套,成为超过100所软件学院联盟高校选用教材。

在我看来,华为本次发布的两项举措,将积极推动我国ICT人才培养。这样的结论并非随意得出。

如果将时间线拉长,我们就能看到华为在ICT人才方面的有着深厚造诣。华为副董事长、轮值董事长、CFO孟晚舟在大会第一天介绍道,在全球华为已与2600多所高校共建了ICT学院,教师数量超过1.1万人,每年培养学生20万人。

ICT大赛启动,照亮ICT人才成长之路

我注意到,华为启动的ICT大赛吸引了许多参会者关注。在我看来,华为ICT大赛犹如一座灯塔,照亮ICT人才成长之路,更将热爱ICT知识的人才汇聚在一起。

ICT大赛自2015年举办以来,已连续举办七届,累计吸引全球85个国家和地区、2000多所院校,累计有58万余名学生报名参赛,并有来自36个国家和地区的146支队伍、429名大学生选手在华为深圳坂田基地现场参加了全球总决赛。

本届ICT大赛已是第八届。我从启动仪式上获悉,大赛分为实践赛、创新赛两大赛道。其中,实践赛分为网络、云和计算三个细分赛道,不仅考察学生ICT理论知识,还考察了上机实践能力以及团队合作能力。

实践赛分为国家、区域、全球三级赛制。其中,国家赛考察方式为理论考试,区域决赛为理论考试和实验考试,全球总决赛为实验考试。

创新赛从学生生活中遇到的真实需求入手,结合应用场景,考察了学生综合运用人工智能、云计算、物联网、大数据、鲲鹏、鸿蒙等技术的能力。

创新赛采用作品演示加答辩的方式进行,重点考察作品创新性、系统复杂性/技术复合性、商业价值/社会效益、功能完备性及参赛团队答辩表现。

在赛程方面,本届大赛也为参赛者们提供了充分竞争和交流的机会。中国区的省赛将在10月到12月举行,决赛阶段的比赛将在2024年3月进行,并在2024年5月进行全球总决赛。

在我看来,本届ICT大赛相比以往更侧重ICT市场需求。比如,云计算、人工智能、大数据、鸿蒙等技术都是如今ICT行业需求最高的技术。同时,大赛不仅考察理论,更注重选手实际操作能力。

笔者观察:携手各方共建,才能打造可持续发展的人才生态

当下,我国不缺人才,缺的是懂ICT技术的专业人才。但在ICT人才培养中,我们存在人才培养与需求不匹配问题。我们也看到,在校大学生所学的ICT知识与技术,与行业所需技术并不匹配。在校大学生希望学习能更结合实践,结合行业需求,学以致用。

正如北京交通大学软件学院教授卢苇所讲:“未来ICT人才需求缺口的70% 将集中云、大、物、智等新兴产业,特别是操作系统。”

对于在职ICT人才而言,也希望不断提升知识存备,从而能适应高速发展的ICT产业。

通过聆听本次大会,我认为华为与伙伴在ICT人才培养上的举措正好符合各方需求。我们更看到华为ICT人才培养生态的构建,对各方带来价值。对在校大学生而言,培养的实践能力,团队合作精神,促进高校学生更高质量创业、就业;对行业而言,推动了ICT技术在行业的快速发展,以及产学研用融合;对国家而言,筑牢了数字经济发展底座,为实现数字中国战略培养了雄厚的人才存备。

万人操弓,共射一招,招无不中。ICT人才生态需要各方共同发力。如中国软件行业协会常务副秘书长陈宝国:“中国软件行业协会作为华为的合作伙伴,将推动华为的基础软件、云、计算等一批行业领先的技术成果进校园、进课堂、进教材、进专业,提升高校ICT学院人才培养质量。”

我们可以清晰地看到华为勾勒的ICT人才画卷正徐徐展开。

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