「十方教育」如何用技术创新抢占千亿规模职业教育市场？
随着“双减”政策的春风拂面，K12学科培训的喧嚣迅速归于宁静，而职业教育领域则如沐春风，沐浴在国家政策的阳光雨露与资本的热烈追捧中，迎来了前所未有的蓬勃发展期。德勤的《迈向教育十四五》蓝图上，2020年的中国职业教育市场已绽放成一朵璀璨的万花筒，规模高达1.24万亿元的浩瀚海洋，其中线上职业教育更是以4980亿元的傲人姿态，稳居K12之后，成为教育领域的第二大巨擘。弗若斯特沙利文公司的前瞻之眼更是预见到，至2022年，这片蓝海将再次扩容，市场规模有望昂首跨越万亿元大关。
在这片波澜壮阔的市场浪潮中，十方教育作为成人知识技能在线教育的领航者，乘势而上，迎来了它的第五个璀璨年华。五载春秋，十方以知识付费为舟，在线教育课程为帆，SaaS系统为舵，构建起了一座业务矩阵的巍峨灯塔，照亮了全网超过3.5亿人次的求知之路。那么，这五年间，十方是如何乘风破浪，砥砺前行的呢？
从一粒微尘般的“小工具”，到构建起完整的在线教育生态闭环，十方的蜕变之旅充满了智慧与汗水。2016年6月，荔枝微课如同一颗璀璨的星辰，在微信群的夜空中悄然升起，仅一个月，便成为了众多教育者手中不可或缺的法宝；三个月，仅凭用户的口碑相传，便汇聚了百万忠实粉丝。时至今日，荔枝微课已成长为拥有超400万在线课程与260多万讲师的浩瀚知识宝库，成为了知识与智慧交流的璀璨殿堂。
而这一切的起点，都源自于十方教育创始团队——一群拥有计算机专业背景的探索者，他们在青春的校园里，便怀揣着对技术的热爱与对用户需求的敏锐洞察，不断研发出解决痛点的小工具与产品。荔枝微课，正是他们智慧的结晶，从微信社群中汲取灵感，最终绽放出了耀眼的光芒。
用户的认可如同春风化雨，滋养了十方教育的成长之路。于是，十方毅然决然地调整了航向，从单一的工具提供者，转变为深耕在线职业教育的开拓者。他们深知，唯有深度打磨每一个课程产品，突破技术瓶颈，方能在这片蓝海中扬帆远航。于是，十方教育应运而生，带着对教育的无限热忱与对技术的执着追求，踏上了新的征程。
在自研课程的征途上，十方教育如同一位辛勤的园丁，精心培育出了一系列软技能与硬技能的课程之花。从梨花声音研修院的温婉细腻，到新媒体写作的锋芒毕露；从数据分析的理性严谨，到影视后期制作的创意无限……每一门课程都是十方对教育品质的承诺与追求。如今，这些课程已吸引了超过600万的付费用户，其中软技能课程更是备受青睐，成为了众多学习者的首选。
而技术，则是十方教育实现优质用户体验的坚实基石。在陈劢的引领下，十方教育深知在职业教育、成人教育的赛道上，内容与师资虽重要，但能提供卓越学习体验的公司才更为稀缺。因此，他们投入巨资与数百位研发人员的心血，历时一年多，研发出了拥有自有专利的直播双师大班课系统与女娲云教室系统。这些创新技术如同魔法般，让大班课焕发出了小班课的个性化魅力。通过AI实时交互与反馈机制，每个学生都能享受到量身定制的学习体验真正实现了大规模的因材施教。
此外，十方教育还十分注重在细节上提升用户体验。他们深知线上教育的痛点与局限并致力于通过技术创新来弥补这些不足。女娲云教室系统的诞生便是最好的证明它不仅还原了线下学习的实操方式还弥补了线上教育中师生互动的缺陷让每个学生都能即学即练享受到更加真实、高效的学习体验。
如此这般十方教育在职业教育的浪潮中乘风破浪以技术为舟以品质为帆以用户需求为导向不断前行书写着属于自己的辉煌篇章。
通俗地说相当于云桌面的技术，所有软件安装在十方的云服务器，用户只需要通过链接进入老师的桌面，所有学员和老师完全同频，远远降低了学习的门槛。
陈劢还提到，十方摒弃了第一节课只讲PS理论、认知图标等内容的传统方式，而是让学员直接上手实操抠图，让学员最快收获成就感提升学习兴趣。这带来的最直接的好处就是这些硬技能类课程的平均到课率超过70%，而行业内普遍约为20-30%。目前女娲云教室系统已经开放给职业教育机构和学校付费使用。
陈劢强调，十方一直在用技术创新作为底层驱动力推动教育发展，但是创新是果，不是因，需要认真地发现用户痛点在哪里、哪里需要我们，创造力才能生生不息。现在十方也在计划探索和AR相关的课程比如工业方面的教学。 政策利好、资本的加持对十方教育来说无疑都是好消息，但是陈劢也表示，十方教育不会因为这些而动作变形，今年还是保持好自己的节奏，探索更多学科课程，汇集更多讲师资源，关注度始终在用户身上，让他们找到更好的工作，赚到更多的钱。在这方面十方已经和后端就业链条打通，平台设立内推机制，用户课程结束后十方会进行一些工作、兼职的推荐。“这样做也可以让我们及时从后端了解到市场的缺口，反哺我们的课程内容，因此我们课改的频率非常快，随时根据真正的就业需求来调整。” “作为在线职业教育的领航者，十方将一如既往用技术推动职业教育的改革，希望让优质的教育资源变得更加普及，将知识像水电一样送到千家万户。”陈劢表示。
