近日，南方医科大学一名教师因救人上课迟到受处分一事引发热议，不少网友表示教师迟到原因是治病救人，校方不应进行处分。（6月16日 新黄河客户端）
师者，不仅是知识的播种者、疑惑的解答者，更是道德的楷模、精神的引领者。传道，即为传递着一种深刻的价值观念，它犹如明灯，照亮着前行的道路。在医学这一神圣的领域里，肩负着培养未来医者重任的师者，他们所要传递的“道”，便是那救死扶伤的崇高使命，是在危难之际伸出援手的坚定信念。
面对生命垂危的病人，医者应当毫不犹豫地挺身而出，与时间赛跑，与死神搏斗。然而，在这所医学院里，一位因救人而迟到的老师反而却遭到处罚。这种该奖不奖、反遭惩罚的现象，显然是黑白颠倒、是非不分；简直是对正义的亵渎，是对人性的漠视。
究其原因，虽看似执行纪律、强化管理，实则是机械地执行纪律、不知变通，透出了该学院相关管理者的冷漠与无情，存在诸多不妥之外。这种管理方式的弊端显而易见。
首先，它可能误导学生，让他们误以为遵守规章制度比履行医者职责更为重要。一旦这种观念根深蒂固，未来的医生们可能会在面对生死抉择时，选择逃避责任，放弃救治患者。这无疑是对医学精神的极大亵渎。
其次，这种管理方式也损害了医科大学的形象。作为培养未来医生的摇篮，医科大学不仅应该注重知识的传授，更应该注重医德的培养和传承。然而，这所医学院的管理举措却透露出一种冷漠和无情，这无疑会让社会对大学的认知产生偏差，从而损害大学的声誉和形象。
在当前社会背景下，医患关系紧张、人性冷漠等问题屡见不鲜。在这样的背景下，更需要医科大学等教育机构传递出医者仁心的正能量，培养出更多具有人文关怀精神的医生。因此，我们呼吁该医学院的相关人员能够冷静反思，及时纠正错误的管理方式，用心用情地传递好“医者仁心”的价值观。
常规管理中的“奖”与“惩”，就如同指南针，指引着人们的言行举止和社会的风气。希望这所医学院能够以此为契机，重新审视和完善管理制度，让正义和仁爱在校园里生根发芽，为社会培养出更多优秀的医学人才。（尚凡）
