为了说服自己遇到挫折继续努力，花了点时间回顾了这些年误人子弟的产品导师生涯，理一理失败的经验，大致有两种典型失败经验。一种是常识有问题，空想型错误，战略想得特别完美，但是经常策划设计不可执行的案子，甚至是一个伪需求。一种是懂得太多知识，被各种条条框框给束缚住，一点想象力都没有，飞不起来，做出来的东西是由竞品的下限决定高度的。这两种典型错误，要么无法将战略落地，要么贴地飞行前方全是障碍物。高不成低不就，这是我所见的产品经理无法开天眼的关键，是一种悲哀。
任何行业要保持旺盛的创造力，依我个人观察，核心要点在于一个被现实蹂躏禁锢了的人如何保持一颗童心。当一个人进入创作状态，那是一种如孩童般充满想象力的状态。
杰出的艺术家模仿
伟大的艺术家盗窃
毕加索说，“Bad artists copy, good artists steal”，到了乔布斯这进一步升级，“Good Artists Copy, Great Artists Steal”。这两句话都隐含了一个前提，就是任何艺术家，或者任何创造力，都离不开大量的积累。
太阳底下没有新鲜事，创新创造也是如此。所有的创造，都是已有元素的排列组合。世界是由比特、夸克和能量组成的，夸克是物质，比特是信息。熊彼特定义的创新是生产要素重组，今天的创新是信息重组。
一个简单的例子，一辆豪华跑车的价格，一定远远高于同等重量的原材料，细致算一下，一辆布加迪威龙两百六十万美金，按两吨算，换算成每公斤价格在1300以上，再对比每公斤真金白银的价格。但是一旦这辆车撞毁了，卖废品可能还不如原材料的价格。
再举个例子，上世纪功能手机刚出现的时候，看起来是个技术创新。但是，假如你把一个手机拆开，拆到最后，它一定是一堆再简单不过的，已有的零件和材料的组装。
再比如电影，看起来靠的是灵光一闪。但是，早在好多年前，法国剧作家普洛第就统计过全世界的1200多部戏剧。他发现，所有的戏剧，都可以归纳成36种故事模型。换句话说，你看到的所有故事，都不外乎是这36种故事桥段的排列组合。赛尔乔·莱翁内的《荒野大镖客》就被自己的偶像黑泽明起诉过，当时年轻的莱翁内“不以为耻反以为荣”，最终庭外和解，黑泽明从翻拍电影赚到的比自己拍的《用心棒》赚得多。
总之，创新的开始一定是像拼积木，要收集足够的信息和零件，越多存量拼出的形状才能越丰富。假如你处于一个起步阶段，你的创造力不行，只能说明，你手里的知识信息或者手头零件还不够多，没有办法支持你找到最有效的重组排列方式。
成人一定是枯萎的孩子
“孩子从来都不是未长大的成人。但是，成人一定是枯萎的孩子”。这是被称为即兴戏剧之父，现代即兴戏剧的先驱，基斯·约翰斯通的原话，这句话很好了解释创造力匮乏的原因。
今天科技公司的很多平庸的产品经理，都陷入一种知识的陷阱里。平庸的人之所以缺乏创造力，不是因为知识的存量不足，而是因为，你被知识存量给限制住了。随着年龄的增长，人生越来越不美好的主要原因之一是，我们将越来越多的已知条件，视为不能撼动的结论。
当一个成年人懂了很多知识，释放创造力的关键，就是要拆除这堵墙，释放天性。让一个成年人，忘记后天的条条框框，回归到一个孩子的状态。
我们常常把教育当作加法题，受教者都是接收信息的，老师也没高低的差别，好老师给多一点，坏老师给少一点。这种填鸭教育，其实是对一个人创造力破坏的过程。约翰斯通说一个好的教育是一个乘法题，一个好老师，能够鼓励受教者开发自己的禀赋，解放自己的天性。那么，这就相当于在这个算式的基础上，乘以了一个大于1的数。整个算式的结果，会成倍的往上翻。
从这个角度我总结我这些年在带领产品队伍的失败之处在于，没有解放他们的天性。没有发现其天性所在，说明我没教好这样的新人。甚至，往大了说，这个世界上没有失败的学生，只有失败的老师。
这样看来，这些年真的是一个又一个失败。要成就一个有创造力的产品团队，不应该是寻找一堆分形，而是协助团队的人释放天性。我天性里这种打击式教学可能是一个最大的败笔，他们不是爆裂鼓手那个男主角，我也不是那个导师。
我的教学过程中，充满了对犯错的恐惧。一个好的导师，应该是在教学的时候，要让他们感受不到失败的恐惧。切换情绪基调，可能是一个最重要的方法。
以后教学得换成泡茶，边喝茶边交流。
