面对最火热的人工智能，越来越多的人意识到，未来编程会像英语一样重要。但是面多种类繁多的编程语言，是选择图形可视化的Scratch编程语言，还是选择人工时代大热的Python语言，还是选择目前商用最广泛的JAVA呢？对于零基础的孩子来讲，Scratch编程语言受欢迎程度最高。
那么，你知道如今大热的儿童编程语言Scratch是怎么来的吗？今天且听极客晨星小编娓娓道来儿童编程语言进化史。
Logo语言的更新换代
在过去50年里，设计师们以Seymour Papert（美国计算机科学家）创造的Logo语言为基础，造出了一大堆编程工具，它们虽然在界面上稍有不同，但其目的都是为了引导孩子们对编程进行思考。
Seymour Papert，美国麻省理工学院终身教授，教育信息化奠基人，数学家、计算机科学家、心理学家，近代人工智能领域的先驱者之一。与此同时，MIT（麻省理工学院） 设计了一款全新的少儿编程工具—Scratch。使用者可以不认识英文单词，也可以不会使用键盘。构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现，孩子们用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。如此简单的操作，让编程成为了一件很容易上手的事情。
在有人指导的情况下，6岁的孩子就可以照着例子完整的摆出一个能运行的程序。你没看错，确实是6岁哦。编写程序的过程中会用到涂鸦，录音，找图片这些有趣的过程。凭借有趣、可玩性高等特点，几乎所有的孩子都会一眼喜欢上Scratch这个软件，建立起写程序的欲望。凭借这些显而易见的优势，基于模块的编程方法便成为了教学的标准。 在CSTA为中小学生制定的计算机课程教学标准中，也明确地将“在基于模块的可视化编程语言上进行构建和测试的能力”用于评估小学5年级学生的编程水平。
Martin Exner在Logo和更晚一些的Scratch的启发之下，发明了这种简单的信息图，它被用来描述可视化的编程工具。
Scratch大会
2008年7月24-26日，MIT的Scratch团队举办了第一次的全球Scratch社群聚会「Scratch@MIT」，约有300位老师、研究 学者、软体开发者前来参与，该研讨会的目的是：分享Scratch是如何在家里、教室、社区中心被使用的故事。参与要亲自动手操作的工作坊，学习Scratch的新技巧和策略。研讨孩子们用Scratch学会了些什么。和MIT的Scratch团队一起探索Scratch的未来发展方向。
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