《打造Fccebook》一书中描绘了在Fccebook工具制度是如何落地的？“你要在公司里推广一些规范性制度，一种传统的方法是反复强调，另一种是开发出好用的工具，把这些东西固定化在里面，借助工具进行强制性推广，就能解决很多问题。因为这些工具通过杠杆效应的反复累积，以“Don't make me think”（别让我多想）的方式来推广好习惯。”
在数字化时代，工具正扮演着越来越重要的角色。当好用的工具嵌入了我们的工作日常，它会改变我们的工作方式。幼儿园管理同样如此，对园长来说，需要把数字化与幼儿园的发展进行有效的对接；对教师来说，需要用数字化技术来助力幼儿园课程有效地实践。幼教人要适应新时代，适应新技术，也适应新的儿童。
数字化时代已经势不可挡地到来，如何推动幼儿园的数字化转型，精细化管理与智能化服务，如何适当、适宜地利用数字化工具更好的助力幼儿园的质量提升，是值得我们每个教育工作者不断思考的问题。
面对以上问题，专注于幼儿园管理研究及管理效能提升多年的服务商——小贝校园提供了综合性的解决方案。小贝校园全新升级的3.0版本，通过聚焦幼儿园管理、工具的集成和支持最大限度的自定义，实现满足不同需求的幼儿园的需要，帮助园所打造特色和数字化转型。
01聚焦幼儿园管理
第一是聚焦幼儿园管理，早在2018年，教育部就发布了《教育信息化2.0行动计划》，旨在加快教育现代化，推进新时代教育信息化发展。学前教育领域也掀起了教育信息化的风潮，数字化工具应用如考勤、课程、保教、家园共育以及在线办公等已逐渐普及。
而小贝校园则是更加聚焦在园所管理上，深入幼儿园园所管理事务流程，更加关注园所、教师的整体发展，如何利用平台来做教务工作、观察评估、日常管理等，这些都是园所管理工作的核心。小贝校园希望在这些方面为教师提供工具的支持，实实在在地为园所管理提效减负。
比如小贝校园的观察记录工具，能够帮助老师更加便捷地记录幼儿日常的一些行为。不管是随机的、日常的、还是常态化下的，支持全园批量观察、班级批量、个人观察，让班级观察随时随地，让观察更深入。且支持语音输入进行记录，帮助老师解放双手，还可以为记录添加标签，为生成幼儿学习成长档案报告做素材准备。而且PC端还支持批量导出下载，便于查看和打印。
02工具的集成
第二是工具的集成，小贝校园可以将幼儿园的各项管理工作都集中到一个平台上，老师可以在一个系统中完成园所事务管理全过程，不需要来回切换不同的系统，流程简洁，环境安全，为园所提高工作效率和管理水平。随着数字化的程度越往前推进的时候，如果有一个集成的平台工具比较全面，它是能够一定程度上提高管理以及工作上的效率。
同时，同一个平台，可以实现各个系统之间的数据共享和交流，能够真正地发挥数据在数字化转型过程中的关键作用。在幼儿园的建园过程中，其实沉淀了很多的数据，每个孩子每年的成长变化，个性化发展记录等等，如果没有打通，这些数据都只是数字而已。
而比如通过小贝校园数字化管理平台，就可以了解到整个园所的孩子的体质发展。对幼儿园而言，最大的意义和价值其实还不完全是数据，而是通过数据看到每个孩子的差异，基于这样的基础，才能去调整园所的教学计划，才能更好地促进教育教学工作，让教育真正以幼儿为中心。
数字化能够解决“数据孤岛”的问题，来实现我们各个活动之间数据是共享协同的，避免重复设计，实现管理优化。比如在小贝校园上可以自动生成幼儿考勤统计报表，教师能够利用这些信息来进行分析。有数据来支撑的采集，能识别出我们教师的能力和孩子的发展情况。数据让我们看到自己，也能够看到儿童。
03支持最大限度的自定义
第三是能够支持最大限度的自定义，因为每一个幼儿园的教育教学和教研工作都有自己的特点，标准化的工具不能完全满足要求。小贝校园在研发的时候，就特别注重满足不同需求的幼儿园的需要，结合园所实际教学、管理、后勤等需求，为园所提供定制化解决方案。平台的很多配置都可以根据不同幼儿园的业务流程来定制，还可以定制教师操作卡片、菜单和小程序界面，是更加适用于幼儿园的工具。
我们始终认为，技术应该为教师所用，为幼儿园向高质量的教育发展而服务。
在学前教育领域，数字化的普及程度已经不仅仅只停留在硬件接入层面，我们已经认识到，数字化技术能够实现管理的优化。在转折关键期的当下，小贝校园数字化管理平台进一步挖掘与幼儿园场景的适配，通过对幼儿园实践的反馈，将自身技术以产品化、服务化的方式交接给园所，获得了幼儿园用户的信赖和好评。
未来我们将持续转化出更优质的产品和更完善的服务，与幼儿园一起为学前教育数字化转型共同努力。
（部分图片来自百度网络）
