近日，由北京师范大学牵头、广州市妇女儿童医疗中心作为课题承担单位的科技创新2030--“脑科学与类脑研究”计划重大项目“中国学龄儿童脑智发育队列研究”，在广州市祈福英语实验学校落地实施。项目将结合脑智发展规律，科学创设学校积极心理环境，专业开发学生智力潜能。项目的顺利启动，标志着该校在教育科研领域迈出了重要的一步，也为国家教育人才培养战略注入了新的活力。
课题特聘专家陆晨杨代表课题组为学校授牌
“中国学龄儿童脑智发育队列研究”是根据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》设立。该项目是一项将进行10年持续追踪的重大基础科学研究国家工程，项目以关注大脑发育、智能发展为出发点，通过深入研究和应用实践，最终目的是成就孩子，为国家未来培养具有卓越智能的人才。这是一项立足长远、关乎国家发展的重大战略项目，承载着国家对下一代成长和发展的殷切期望。
在课题实施过程中，选择具有代表性的学校参与是关键。广州市祈福英语实验学校凭借其在教育领域的出色表现脱颖而出。国家级心理、教育、医学专家团队将持续十年扎根于此，与学校展开紧密协作，在科普宣传与科创指导、心理健康课程、心理问题早筛与干预、智力开发等方面，发挥引领示范性作用。
广州市祈福英语实验学校
此次合作的一大亮点是将双语教育与智能发展进行深度融合。在双语教育方面，祈福英语实验学校拥有丰富的教学经验和成熟的课程体系。学校的双语教学模式并非简单的语言叠加，而是从文化、思维等多个层面，让孩子们在两种语言环境中自由切换、理解和表达。通过沉浸式的双语学习，孩子们能够接触到不同文化背景下的知识体系和思维方式，拓宽视野，激发他们的好奇心和探索欲。这种跨文化的学习体验，如同在孩子们的脑海中搭建起一座四通八达的桥梁，为智能发展提供了丰富的素材和广阔的空间。
校内开展的双语朗诵活动
在智能发展维度，课题组专家团队将运用前沿的脑科学研究成果，根据孩子成长过程中的脑智发育规律，制定个性化的教育方案。语言作为思维的载体，双语能力有助于培养孩子更灵活、更具创造性的思维模式。同时，在双语学习过程中所涉及的记忆、理解、分析等认知活动，都能有效锻炼大脑的神经网络，促进智能的全面提升。此外，结合双语教育，专家还将引入创新的智能训练方法和工具，如智能游戏、交互式软件等，进一步激发孩子的学习兴趣和潜能，助力他们在语言、逻辑、空间、情感等多方面智能的协同发展。
家长和儿童共同参与一系列科学与医学实践活动
撰稿：陆晨杨审校：尹训涛
